授业解惑前面一句

原标题:授业解惑(授业解惑激情满格)

秋风渐起,枫叶摇曳,时光的车轮再次光顾开学季。

窗外繁星满天,室内灯火通明,赵宇正认真细致地准备第二天军需装备操作与使用课的教案,一不留神已是深夜。开学之初有些忙碌,这样的加班状态已经有些日子了。

赵宇是陆军勤务学院的一名文职教员,年初从现役军人转改成为一名军校文职教员。在新疆军区某边防团装备股助理员岗位上,他曾一干就是10年,长期从事军需装备的管理和科技研发。

聊起转改文职,赵宇坦言:“毕竟现役转改文职处于初步探索阶段,刚开始,我对工资待遇、住房保障、孩子就学等方面也有些顾虑。”他详细了解现役转改文职的政策规定,并询问部分用人单位的政策落实情况,心里的那块石头终于落了地。

去年底,接到上级下发的现役转改文职岗位的通知,看到用人单位岗位需求里正好有符合自己专业的岗位,赵宇不再犹豫,递交申请。

为了尽快适应新环境新岗位,今年5月,赵宇主动申请参加陆军组织的新教员培训,通过集中培训学到了很多新知识。

有过当兵的经历,他在课堂上更有底数。结合部队实战运用经历,他对专业技能讲解透彻,让学员听得明白,掌握得牢固。下课后,学员经常围着他,听他讲述部队的故事。

工作经验全部派上用场,岗位需求和所学专业无缝对接,这让赵宇很是欣慰。“适应环境更快,业务上手更快,学科备课内容更充实,这是现役转改文职的先天优势。”赵宇这样说。

赵宇的爱人牛苗苗是重庆大学城市科技学院的一名教师,在赵宇转改文职之后,夫妻二人结束了两地分居,而且成了同行。牛苗苗笑着对丈夫说:“在教师这个行业,我可是你的前辈,以后咱得多交流教学问题,共同提高。”

为了帮助丈夫尽快适应新岗位,牛苗苗经常与丈夫交流一些教学经验、授课方法和课堂上需要注意的细节。“现在和家人团聚了,而且和爱人是同行,干工作没了后顾之忧,精力更集中了,工作更踏实了。”赵宇很知足。

为了搞好装备科技项目研发,赵宇经常到各地军队院校一线调研,这让他的视野更加开阔、经历更加丰富,对于自己的知识和能力储备也更有底气。

回望转改,赵宇坚定地说:“能够通过课堂为基层部队培养更多的一线装备人才,我无悔于当初的选择。”

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